Если вам нужно
- Сохранить русский язык за рубежомЧерез книги, подкасты, YouTube и адаптированные для билингвов уроки словесности.
- Поступить в сильнейшие школы РоссииЛицей НИУ ВШЭ, бауманскую № 1580, №1535, гимназию им. Примакова, Курчатовскую школу, №1533 «ЛИТ», «Летово», гимназию МГУ и другие.
- Исправить оценки и создать прочную базу знанийБережно и эффективно, для нормотипичных детей и ребят с особенностями развития (от СДВГ, дислексии и дисграфии до РАС и ДЦП).
- Привить любовь к чтениюБез принуждения, через рефлексию и любимые форматы: от блогов и комиксов до серьёзных произведений.
- Получить максимум на ОГЭ и ЕГЭВне зависимости от того, сколько времени осталось до экзамена, моя методика улучшит текущий результат.
- Помочь пережить переходный возрастОсмысленное чтение, гуманный подход и инструменты психологического роста помогают научиться критически мыслить, рассуждать и справляться со сложными эмоциями.
- Сохранить русский язык за рубежомЧерез книги, подкасты, YouTube и адаптированные для билингвов уроки словесности.
- Поступить в сильнейшие школы РоссииЛицей НИУ ВШЭ, бауманскую № 1580, №1535, гимназию им. Примакова, Курчатовскую школу, №1533 «ЛИТ», «Летово», гимназию МГУ и другие.
- Исправить оценки и создать прочную базу знанийБережно и эффективно, для нормотипичных детей и ребят с особенностями развития (от СДВГ, дислексии и дисграфии до РАС и ДЦП).
- Привить любовь к чтениюБез принуждения, через рефлексию и любимые форматы: от блогов и комиксов до серьёзных произведений.
- Получить максимум на ОГЭ и ЕГЭВне зависимости от того, сколько времени осталось до экзамена, моя методика улучшит текущий результат.
- Помочь пережить переходный возрастОсмысленное чтение, гуманный подход и инструменты психологического роста помогают научиться критически мыслить, рассуждать и справляться со сложными эмоциями.
Педагог-гуманист, ментор, методолог, образовательный консультант
Обо мне
Neuroscience and
psychology course
psychology course
Филологический факультет
Психотерапия эмоциональных нарушений у детей и подростков: работа с тревогой, страхами и депрессией
Руководитель
образовательных проектов
образовательных проектов
Меня зовут Анна Волкова, и больше 10 лет я помогаю детям и подросткам из России и других стран исследовать мир и себя через русский язык и работу со словом. Ко мне обращаются, чтобы сохранить ребёнку язык в мультилингвальной среде, развить речь, привить любовь к чтению или сдать сложные экзамены, а ещё — сформировать критическое мышление, научиться проживать сложные эмоции и стать разносторонне развитым человеком.
10
лет в образовании
300+
персональных учеников
780
часов супервизии
30%
учеников остаются в личном наставничестве
4,98
рейтинг на "Профи.ру"
Мои ученики сдают экзамены
и достигают поставленных целей – у вас тоже получится
Как я учу?
01 Занимаюсь с детьми русским языком, чтением, сторителлингом, ораторским искусством, блогингом
Всё вышеперечисленное в моей методологии — лишь способ применения русского языка, поэтому в основе занятий — именно он. Во время уроков я использую инструменты детского и подросткового коучинга и психокоррекции.
Вне зависимости от запроса изучение русского языка выступает лишь средством для рефлексии и исследования причинно-следственных связей в мире, поэтому время от времени мы обсуждаем антропологию, историю, обществознание, философию, искусство, культуру, спорт и делимся житейским опытом.
01 Занимаюсь с детьми русским языком, чтением, сторителлингом, ораторским искусством, блогингом
Всё вышеперечисленное в моей методологии — лишь способ применения русского языка, поэтому в основе занятий — именно он. Во время уроков я использую инструменты детского и подросткового коучинга и психокоррекции.
Вне зависимости от запроса изучение русского языка выступает лишь средством для рефлексии и исследования причинно-следственных связей в мире, поэтому время от времени мы обсуждаем антропологию, историю, обществознание, философию, искусство, культуру, спорт и делимся житейским опытом.
02 Признаю многогранность языка — от «Синего трактора» до Толстого и Оксимирона
Создаю для каждого ученика уникальный образовательный roadmap под конкретный запрос, в основу ложатся интересы ребёнка. Например, с одним из моих учеников мы изучали средства выразительности (задание № 26 ЕГЭ) на примерах текстов его любимых русских рэперов: Oxxxymiron’а, Miyagi, Эндшпиля, Noize MC и других, с другими детьми курс строится на базе их любимых игр: Roblox, Minecraft, Genshin, Fortnite.
При работе с билингвами беру за основу ведущий язык ребёнка и провожу аналогии для лучшего понимания. «За» индивидуальный подход, раскрывающий потенциал конкретного ученика.
02 Признаю многогранность языка — от «Синего трактора» до Толстого и Оксимирона
Создаю для каждого ученика уникальный образовательный roadmap под конкретный запрос, в основу ложатся интересы ребёнка. Например, с одним из моих учеников мы изучали средства выразительности (задание № 26 ЕГЭ) на примерах текстов его любимых русских рэперов: Oxxxymiron’а, Miyagi, Эндшпиля, Noize MC и других, с другими детьми курс строится на базе их любимых игр: Roblox, Minecraft, Genshin, Fortnite.
При работе с билингвами беру за основу ведущий язык ребёнка и провожу аналогии для лучшего понимания. «За» индивидуальный подход, раскрывающий потенциал конкретного ученика.
03 Создаю прочный скелет знаний
Благодаря моим методическим разработкам и подходу «от простого к сложному» ученик осваивает то, что раньше казалось ему слишком трудным и даже неподъёмным. Суть моей системы проста: весь материал, изучаемый в течение 11 лет, делится на логически связанные блоки, а каждый блок — на темы и подтемы.
Каждая тема подаётся как методически продуманная последовательность теории и практики. После отработки ребёнок обретает полное понимание темы, позволяющее не только успешно сдать экзамены, но и глубинно разобраться в сути языковых явлений, что невозможно при обычной «зубрёжке» определений и применении правил, «потому что так сказано в учебнике».
03 Создаю прочный скелет знаний
Благодаря моим методическим разработкам и подходу «от простого к сложному» ученик осваивает то, что раньше казалось ему слишком трудным и даже неподъёмным. Суть моей системы проста: весь материал, изучаемый в течение 11 лет, делится на логически связанные блоки, а каждый блок — на темы и подтемы.
Каждая тема подаётся как методически продуманная последовательность теории и практики. После отработки ребёнок обретает полное понимание темы, позволяющее не только успешно сдать экзамены, но и глубинно разобраться в сути языковых явлений, что невозможно при обычной «зубрёжке» определений и применении правил, «потому что так сказано в учебнике».
04 Не отсеиваю «слабых» детей
Некоторые специалисты берут только сильных детей, чтобы публиковать впечатляющие цифры в конце года. Понимаю коллег, но работаю иначе.
Я спокойно и терпеливо учу детей с любым запросом и уровнем знаний — не важно, когда ребёнок начал готовиться, как хорошо знает предмет и какие диагнозы: СДВГ, дислексию или дисграфию — написал в заключении специалист. Главное — мотивация и ответственный подход.
04 Не отсеиваю «слабых» детей
Некоторые специалисты берут только сильных детей, чтобы публиковать впечатляющие цифры в конце года. Понимаю коллег, но работаю иначе.
Я спокойно и терпеливо учу детей с любым запросом и уровнем знаний — не важно, когда ребёнок начал готовиться, как хорошо знает предмет и какие диагнозы: СДВГ, дислексию или дисграфию — написал в заключении специалист. Главное — мотивация и ответственный подход.
05 Верю в исключительность
Да, в любой образовательной системе важным критерием являются знания, умения и навыки. Но важно не забывать, что у каждого они свои.
Моя задача – помочь ребёнку изучить мир через призму его интересов и создать образовательные решения, которые не испортят детство и не убьют любопытство.
05 Верю в исключительность
Да, в любой образовательной системе важным критерием являются знания, умения и навыки. Но важно не забывать, что у каждого они свои.
Моя задача – помочь ребёнку изучить мир через призму его интересов и создать образовательные решения, которые не испортят детство и не убьют любопытство.
06 Руководствуюсь принципами гуманной педагогики Зицера, Петрановской и Амонашвили
Отношусь к ученикам, как к равным людям, без авторитарности и давления. Убеждена, что преподаватель не контролёр, а соучастник исследования определённой темы.
На занятиях я целенаправленно создаю условия для развития способности слышать и понимать себя и других, аргументировать свою позицию и договариваться, брать на себя ответственность, быть устойчивым и гибким, избавляться от страха перед ошибками.
06 Руководствуюсь принципами гуманной педагогики Зицера, Петрановской и Амонашвили
Отношусь к ученикам, как к равным людям, без авторитарности и давления. Убеждена, что преподаватель не контролёр, а соучастник исследования определённой темы.
На занятиях я целенаправленно создаю условия для развития способности слышать и понимать себя и других, аргументировать свою позицию и договариваться, брать на себя ответственность, быть устойчивым и гибким, избавляться от страха перед ошибками.
07 Поддерживаю ученика и помогаю не забросить учёбу
Не запугиваю ребёнка, наоборот, помогаю преодолеть страх. Взращиваю увлеченность, любознательность, интерес, поощряю вопросы и дискуссии.
07 Поддерживаю ученика и помогаю не забросить учёбу
Не запугиваю ребёнка, наоборот, помогаю преодолеть страх. Взращиваю увлеченность, любознательность, интерес, поощряю вопросы и дискуссии.
08 Постоянно отслеживаю прогресс с помощью системы kanban
И ученик, и родители видят, на каком этапе мы находимся, какие темы уже пройдены и сколько осталось.
08 Постоянно отслеживаю прогресс с помощью системы kanban
И ученик, и родители видят, на каком этапе мы находимся, какие темы уже пройдены и сколько осталось.
А
«Не обижайте детей готовыми формулами, формулы — пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное — воспитание в человеке человеческого».
Антуан де Сент-Экзюпери
Пять шагов от запроса до начала учёбы
Общаемся с вами онлайн, обсуждаем успехи и трудности ребёнка, намечаем цели, договариваемся о времени первой беседы с ребёнком.
Я анализирую текущий уровень ребёнка, выявляю навыки, на тренировку которых делаем упор.
Программа рассчитывается на любой срок. Всё зависит от конкретной ситуации, запроса, мотивации ребёнка и появления доверительного контакта в работе. Некоторым для достижения основных целей нужно несколько недель, некоторым — несколько лет. По моему опыту, наиболее полноценные результаты работы видны спустя три месяца.
Я создаю уникальный курс, основанный на интересах ребёнка, учитывающий его сильные и слабые стороны, интересы, темперамент, особенности восприятия и переработки информации, чтобы максимально быстро и эффективно достичь поставленных целей.
При индивидуальном обучении мы сразу приступаем к работе, при обучении в мини-группах — вношу вас в лист ожидания и формирую группу с похожим объёмом знаний и запросом, чтобы ученикам было интересно рассуждать, дискутировать и заряжаться успехами друг друга. Вне зависимости от формата у нас максимум практики и регулярный мониторинг знаний — родитель и ребёнок всегда видят отслеживаемый прогресс.
Общаемся с вами онлайн, обсуждаем успехи и трудности ребёнка, намечаем цели, договариваемся о времени первой беседы с ребёнком.
Я анализирую текущий уровень ребёнка, выявляю навыки, на тренировку которых делаем упор.
Программа рассчитывается на любой срок. Всё зависит от конкретной ситуации, запроса, мотивации ребёнка и появления доверительного контакта в работе. Некоторым для достижения основных целей нужно несколько недель, некоторым — несколько лет. По моему опыту, наиболее полноценные результаты работы видны спустя три месяца.
Я создаю уникальный курс, основанный на интересах ребёнка, учитывающий его сильные и слабые стороны, интересы, темперамент, особенности восприятия и переработки информации, чтобы максимально быстро и эффективно достичь поставленных целей.
При индивидуальном обучении мы сразу приступаем к работе, при обучении в мини-группах — вношу вас в лист ожидания и формирую группу с похожим объёмом знаний и запросом, чтобы ученикам было интересно рассуждать, дискутировать и заряжаться успехами друг друга. Вне зависимости от формата у нас максимум практики и регулярный мониторинг знаний — родитель и ребёнок всегда видят отслеживаемый прогресс.
Мини-группа
участники подбираются
по уровню и запросу
по уровню и запросу
Персональная стратегия по самореализации для подростков
Индивидуальная работа
необходимое вам количество занятий рассчитывается на консультации
01 тренировка навыков самопрезентации
01 глубокий анализ психотипа, личностных характеристик, сильных и слабых сторон
01 индивидуальная программа
02 совместные игры и ролевые задачи
02 персонализированный подход
03 взаимное вдохновение и мотивация
02 инструменты психологической и коучинговой работы с самооценкой, мотивацией, тревожностью и эмоциональным интеллектом
03 максимальное внимание
04 обмен опытом с друзьями со всего мира
04 гибкий график
05 нетворкинг через групповые дискуссии
03 персональный пошаговый план: индивидуальная траектория, рекомендации специалистов, книг и занятий для развития талантов
05 сфокусированный прогресс
06 быстрое достижение результатов
10 000 рублей/месяц
80 000 рублей/два месяца
от 20 000 рублей/месяц
4 занятия/месяц
курс из 8 сессий
4 занятия/месяц
Тарифы
Скоро здесь появятся авторские пособия, комплекты для проведения уроков, прописи, рабочие тетради, ментальные карты и короткие курсы — для детей, родителей и коллег
Я занимаюсь онлайн в формате интерактивных лекций, пользуюсь онлайн-доской, на которой мы рисуем, пишем, публикуем картинки, видео и книги, составляем интеллект-карты. Также я вслед за своим голосом веду систему синхронных конспектов, которые со временем превращаются в персональную книгу, понятную и удобную. Это позволяет кратно экономить время на письме от руки (если нет задачи его развивать) и делать уроки более эффективными для аудиалов и визуалов.
Программа рассчитывается на любой срок. Всё зависит от конкретной ситуации, запроса, мотивации ребёнка и появления доверительного контакта в работе. Некоторым для достижения основных целей нужно несколько недель, некоторым — несколько лет. По моему опыту, первые успехи заметны уже через месяц работы, а наиболее полноценные результаты видны спустя три-четыре месяца.
Занятие длится 55 минут, если не оговорена индивидуальная длительность.
При необходимости я готова прилететь, познакомиться и провести несколько личных встреч на территории Европы, США или стран постсоветского пространства, однако регулярные занятия проводятся онлайн. В России оффлайн-мероприятия невозможны.
Высокоскоростной интернет и камера. Остальное: электронные учебники, рабочие тетради и книги — я предоставляю сама. При желании (и наличии принтера) можно распечатывать материалы и делать пометки. Если курс подразумевает письменные работы, понадобятся тетрадь и ручка.
Она есть. Можно без, но в этом случае часть урока будет отводиться на отработку пройденного материала, так как без самостоятельной практики невозможно закрепить полученные знания и быть уверенными, что ни один аспект подготовки не остался упущен.
Перед началом работы я анализирую текущий уровень ребёнка, выявляю навыки, на тренировку которых нужно сделать упор, и составляю kanban — наглядную схему, позволяющую в режиме реального времени отслеживать учебный прогресс. И родители, и ученик могут в любой момент к ней обратиться.
Да. Если ученик не пропускает занятия и выполняет все домашние работы и рекомендации, я гарантирую достижение поставленных целей. Или верну деньги.
Когда ребёнок улучшает успеваемость, сдаёт экзамены или поступает в выбранное учреждение, мы можем приостановить/закончить работу или сформировать новые цели, например, улучшить навык сторителлинга и публичных выступлений, научиться осмысленно читать и рассуждать о прочитанном. Треть учеников, закончивших курс русского языка, переходят ко мне в личное наставничество.
Это формат работы, при котором я на определённый период становлюсь старшим товарищем и помогаю молодым взрослым (13−20 лет) прожить непростые периоды, раскрыть потенциал, почувствовать уверенность в своих силах, разобраться в себе и мире. В ходе сессий мы развиваем soft skills, расширяем кругозор, учимся справляться со сложными эмоциями и исследуем себя и мир вокруг: через книги, искусство, историю и культуру.
Мои занятия построены таким образом, что за несколько месяцев интенсивной работы я делаю то, что не получается у других специалистов на протяжении нескольких лет, и гарантирую результат. Я училась и продолжаю непрерывно учиться, вбирая и применяя практики из разных педагогических и психотерапевтических подходов. А грамотное распределение времени позволяет не выгорать, оставаться максимально вовлечённой в жизнь и успехи каждого конкретного ученика и находить уникальные образовательные решения.
На данный момент я работаю над возможностью предоставлять банковскую рассрочку, а также разрабатываю уникальные продукты для детей, родителей и коллег. Также ежегодно я выделяю несколько мест на бесплатное сопровождение для талантливых детей из детских домов и детей с инвалидностью, имеющих сохранный интеллект и желающих поступить в сильные школы и вузы. Для консультации достаточно написать мне.
Оплачивать можно на карту российского и зарубежного банков. Оплата производится в начале каждого месяца за несколько занятий вперёд.
При отмене индивидуального занятия менее чем за 24 часа его стоимость не возвращается. Групповые занятия не подразумевают возможность переноса — пропущенные занятия сгорают.
Я занимаюсь онлайн в формате интерактивных лекций, пользуюсь онлайн-доской, на которой мы рисуем, пишем, публикуем картинки, видео и книги, составляем интеллект-карты. Также я вслед за своим голосом веду систему синхронных конспектов, которые со временем превращаются в персональную книгу, понятную и удобную. Это позволяет кратно экономить время на письме от руки (если нет задачи его развивать) и делать уроки более эффективными для аудиалов и визуалов.
Программа рассчитывается на любой срок. Всё зависит от конкретной ситуации, запроса, мотивации ребёнка и появления доверительного контакта в работе. Некоторым для достижения основных целей нужно несколько недель, некоторым — несколько лет. По моему опыту, первые успехи заметны уже через месяц работы, а наиболее полноценные результаты видны спустя три-четыре месяца.
Занятие длится 55 минут, если не оговорена индивидуальная длительность.
При необходимости я готова прилететь, познакомиться и провести несколько личных встреч на территории Европы, США или стран постсоветского пространства, однако регулярные занятия проводятся онлайн. В России оффлайн-мероприятия невозможны.
Высокоскоростной интернет и камера. Остальное: электронные учебники, рабочие тетради и книги — я предоставляю сама. При желании (и наличии принтера) можно распечатывать материалы и делать пометки. Если курс подразумевает письменные работы, понадобятся тетрадь и ручка.
Она есть. Можно без, но в этом случае часть урока будет отводиться на отработку пройденного материала, так как без самостоятельной практики невозможно закрепить полученные знания и быть уверенными, что ни один аспект подготовки не остался упущен.
Перед началом работы я анализирую текущий уровень ребёнка, выявляю навыки, на тренировку которых нужно сделать упор, и составляю kanban — наглядную схему, позволяющую в режиме реального времени отслеживать учебный прогресс. И родители, и ученик могут в любой момент к ней обратиться.
Да. Если ученик не пропускает занятия и выполняет все домашние работы и рекомендации, я гарантирую достижение поставленных целей. Или верну деньги.
Когда ребёнок улучшает успеваемость, сдаёт экзамены или поступает в выбранное учреждение, мы можем приостановить/закончить работу или сформировать новые цели, например, улучшить навык сторителлинга и публичных выступлений, научиться осмысленно читать и рассуждать о прочитанном. Треть учеников, закончивших курс русского языка, переходят ко мне в личное наставничество.
Это формат работы, при котором я на определённый период становлюсь старшим товарищем и помогаю молодым взрослым (13−20 лет) прожить непростые периоды, раскрыть потенциал, почувствовать уверенность в своих силах, разобраться в себе и мире. В ходе сессий мы развиваем soft skills, расширяем кругозор, учимся справляться со сложными эмоциями и исследуем себя и мир вокруг: через книги, искусство, историю и культуру.
Мои занятия построены таким образом, что за несколько месяцев интенсивной работы я делаю то, что не получается у других специалистов на протяжении нескольких лет, и гарантирую результат. Я училась и продолжаю непрерывно учиться, вбирая и применяя практики из разных педагогических и психотерапевтических подходов. А грамотное распределение времени позволяет не выгорать, оставаться максимально вовлечённой в жизнь и успехи каждого конкретного ученика и находить уникальные образовательные решения.
На данный момент я работаю над возможностью предоставлять банковскую рассрочку, а также разрабатываю уникальные продукты для детей, родителей и коллег. Также ежегодно я выделяю несколько мест на бесплатное сопровождение для талантливых детей из детских домов и детей с инвалидностью, имеющих сохранный интеллект и желающих поступить в сильные школы и вузы. Для консультации достаточно написать мне.
Оплачивать можно на карту российского и зарубежного банков. Оплата производится в начале каждого месяца за несколько занятий вперёд.
При отмене индивидуального занятия менее чем за 24 часа его стоимость не возвращается. Групповые занятия не подразумевают возможность переноса — пропущенные занятия сгорают.
Ученики, которые пришли к желаемому результату
Ученики, которые пришли к желаемому результату
Спасибо за доверие!
постараюсь ответить как можно скорее.
А
Волкова
.
